2024-2029年中国高等教育市场分析及发展战略咨询报告-中商产业研究院

內容概括

高等(deng)教(jiao)育(yu)是在(zai)完成中等(deng)教(jiao)育(yu)的(de)(de)基礎上(shang)進行的(de)(de)專業教(jiao)育(yu)，是培(pei)養高級專門人才的(de)(de)社會(hui)活動。2013年(nian)，全(quan)國(guo)各類高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教育在(zai)學(xue)總規模達到3460萬人，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教育毛入學(xue)率達到34.5%。全(quan)國(guo)共(gong)有(you)普(pu)通(tong)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)和成人高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)2788所(suo)，比(bi)上年(nian)減少(shao)2所(suo)。其中，普(pu)通(tong)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)2491所(suo)（含獨(du)立學(xue)院(yuan)292所(suo)），比(bi)上年(nian)增加49所(suo)；成人高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)297所(suo)，比(bi)上年(nian)減少(shao)51所(suo)。普(pu)通(tong)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)中本科院(yuan)校(xiao)(xiao)1170所(suo)，比(bi)上年(nian)增加25所(suo)；高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職（專科）院(yuan)校(xiao)(xiao)1321所(suo)，比(bi)上年(nian)增加24所(suo)。全(quan)國(guo)共(gong)有(you)培養(yang)研究(jiu)生(sheng)單位830個(ge)，其中普(pu)通(tong)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)548個(ge)，科研機(ji)構282個(ge)。2013年(nian)，研究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)61.14萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，比(bi)上年(nian)增加2.17萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，增長3.68%，其(qi)中(zhong)，博士(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)7.05萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，碩士(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)54.09萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。在學研究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)179.40萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，比(bi)上年(nian)增加7.41萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，增長4.31%，其(qi)中(zhong)，在學博士(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)29.83萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，在學碩士(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)149.57萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。畢(bi)業研究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)51.36萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，比(bi)上年(nian)增加2.72萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，增長5.59%，其(qi)中(zhong)，畢(bi)業博士(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)5.31萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，畢(bi)業碩士(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)46.05萬(wan)(wan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。2013年，普通(tong)高(gao)等教育(yu)本(ben)專科共(gong)招生(sheng)(sheng)699.83萬人(ren)，比(bi)上年增加(jia)(jia)11.00萬人(ren)，增長1.60%；在校生(sheng)(sheng)2468.07萬人(ren)，比(bi)上年增加(jia)(jia)76.76萬人(ren)，增長3.21%；畢業生(sheng)(sheng)638.72萬人(ren)，比(bi)上年增加(jia)(jia)13.99萬人(ren)，增長2.24%。2013年(nian)(nian)，成人高等教育本專科共招生(sheng)256.49萬(wan)(wan)人，比上年(nian)(nian)增(zeng)加(jia)12.54萬(wan)(wan)人；在校生(sheng)626.41萬(wan)(wan)人，比上年(nian)(nian)增(zeng)加(jia)43.30萬(wan)(wan)人；畢(bi)業(ye)生(sheng)199.77萬(wan)(wan)人，比上年(nian)(nian)增(zeng)加(jia)4.34萬(wan)(wan)人。我國工(gong)業(ye)(ye)化(hua)(hua)進入新階(jie)段，以(yi)信息(xi)化(hua)(hua)帶(dai)動工(gong)業(ye)(ye)化(hua)(hua)，以(yi)工(gong)業(ye)(ye)化(hua)(hua)促進信息(xi)化(hua)(hua)的(de)新型工(gong)業(ye)(ye)化(hua)(hua)之路(lu)，使我國經濟步入了新一輪的(de)快(kuai)速增長周期，對技能型人(ren)才尤其是(shi)高技能人(ren)才的(de)需求高速增長，為高等教(jiao)育提(ti)供了巨大的(de)發展空間。

報告目錄

第一章中國高等教育(yu)行業發展(zhan)環境分析 16

第一節高(gao)等教育(yu)行業界定 16

一、高等教育定義 16
二、高等教育分類 16

第二節高等教(jiao)育行(xing)業經濟(ji)環境分析 17

一、中國GDP增長情況分析 17
二、工業經濟發展形勢分析 18
三、全社會消費品零售總額 19
四、城鄉居民收入增長分析 20
五、居民消費價格變化分析 21
六、宏觀經濟環境對就業影響 22

第三節(jie) 高等教(jiao)育行業政策(ce)環(huan)境分(fen)析 23

一、歷年高等教育行業政策點評 23
二、高等教育行業政策趨勢分析 26

第四節高等教育行業社會環境(jing)分析 26

一、中國人口環境分析 26
二、中國城鎮化率分析 27
三、公共財政教育支出 28

第五節(jie) 高等教育(yu)行業技術(shu)環境分(fen)析 29

一、高等教育教學方法與高科技的結合 29
二、高新技術推動遠程高等教育 29

第二章(zhang) 國際(ji)高等教育發展現狀與優秀學校運營分析 31

第(di)一節國際高等教育發展新特征及(ji)收(shou)費分析 31

一、國際高等教育發展新特征 31
（一）國際高等教育服務內容新特征 31
（二）國際高等教育服務形式新特征 32
（三）國際高等教育學校課程新特征 32
（四）國際高等教育教學模式新特征 32
（五）國際高等教育人才培養新特征 33
（六）國際高等教育服務輸出新特征 34
二、國際高等教育收費分析與經驗借鑒 34
（一）世界各國高等教育學費概況 34
（二）美國高等教育收費制度 37
（三）日本高等教育收費制度 37
（四）歐洲高等教育收費制度 38
三、國際高等教育格局變化趨勢 39

第(di)二節美(mei)國高等教育發展(zhan)現狀與優秀(xiu)學校運營分析 40

一、美國高等教育發展概況 40
二、美國高等教育發展規模 41
三、美國高等教育收入模式 42
四、美國高校結構體系分析 43
五、美國高等教育管理體制 46
（一）聯邦政府 46
（二）州政府 46
（三）民間認證機構 47
（四）高校自身管理 49
六、美國高等教育財政分析 49
七、美國高等教育國際化戰略 51
八、美國優秀高等教育學校運營分析 53
（一）美國大學分類介紹 53
（二）哈佛大學 54
（三）斯坦福大學 55
（四）普林斯頓大學 57
（五）麻省理工學院 58
（六）加利福尼亞大學 59

第三(san)節日本高等教育發展(zhan)現狀與優秀(xiu)學校運營(ying)分析 60

一、日本高等教育發展概況 60
二、日本高等教育結構體系 62
（一）日本專科教育 62
（二）日本大學教育 63
三、日本高等教育改革分析 64
（一）日本三次高等教育改革 64
（二）日本高等教育評價制度 66
（三）日本高等教育改革啟示 67
四、日本高等教育國際化戰略 70
五、日本優秀高等教育學校運營分析 71
（一）東京大學 71
（二）京都大學 72
（三）大阪大學 74
（四）早稻田大學 75
（五）慶應義塾大學 76

第四(si)節英國高等教育發展現狀與優秀學校運營分析 78

一、英國高等教育發展特點 78
二、英國高等教育發展規模 83
（一）英國高等學校規模 83
（二）英國高校招生規模 83
（三）英國高校學位證書 83
三、高等教育在國民經濟中的地位 84
四、英國高等教育運營管理分析 85
五、英國高等教育質量保證制度 87
六、英國高等教育財政分析 88
七、英國高等教育國際化戰略 90
八、英國優秀高等教育學校運營分析 91
（一）牛津大學 91
（二）帝國理工學院 92
（三）倫敦大學學院 92
（四）白金漢大學 93

第五(wu)節(jie) 新加(jia)坡高等(deng)教育發展(zhan)現(xian)狀與優秀學校(xiao)運營分析(xi) 95

一、新加坡高等教育發展概況 95
二、新加坡高等教育獲取途徑 95
三、新加坡高等教育結構體制 96
四、新加坡高等教育國際化戰略 97
五、中國與新加坡高等教育的比較 99
（一）歷史國情和教育觀念比較 99
（二）高等學校管理模式比較 100
（三）高等教育投資情況比較 100
（四）高等教育目標比較 101
（五）高等教育招生制度比較 101
（六）高等教育專業設置與選擇的比較 101
（七）學生成績考核方法的比較 102
（八）新加坡高等教育對中國的啟示 102
六、新加坡優秀高等教育學校運營分析 103
（一）新加坡國立大學 103
（二）新加坡南洋理工大學 105

第三章中國高(gao)等教育(yu)發展現(xian)狀與趨勢(shi)分析 107

第一節高等教(jiao)育行業發(fa)展(zhan)狀況 107

一、高等教育行業總體概況 107
二、高等教育行業規模情況 108
（一）高等教育行業學校數量 108
（二）高等教育行業招生規模 108
（三）高等教育行業校舍規模 109
（四）高等教育教學設備規模 109
三、高等教育行業學生情況統計 110
（一）高等教育在校生情況 110
（二）高等教育畢業生情況 110
四、高等教育行業學費分析 111
五、高等教育教材購買渠道 113
（一）學校統一訂購 113
（二）學生自主選購 114
（三）教材購買渠道的變化趨勢 115
六、高等教育行業結構變化情況 115

第二節高等教育行業供需分析 116

一、高等教育行業供給分析 116
（一）高等教育資源供給 116
（二）高等教育毛入學率 116
（三）高等教育師資力量 117
（四）高等教育投入經費 117
（五）高等教育政府支出 118
二、高等教育行業需求分析 118
（一）高等教育學費價格 118
（二）就業機會 118
（三）國家經濟發展和產業結構變化狀況 120
（四）適齡人口下降對高等教育的影響 120

第(di)三節高等教育行業競(jing)爭狀況 121

一、高等教育行業競爭結構 121
（一）高等教育市場的集中度分析 121
（二）高等教育市場的產品差異性分析 121
二、高等教育行業進入壁壘分析 122
（一）經濟型壁壘 122
（二）政策性壁壘 122
三、高等教育行業競爭分析 123
（一）公辦教育與民辦教育的競爭 123
（二）國內教育與國外教育的競爭 124
（三）普通教育與職業教育的競爭 124

第四節(jie) 家庭高等教(jiao)育消費分析 125

一、城鎮居民家庭教育支出情況 125
（一）各年城鎮居民家庭文教娛樂支出情況 125
（二）各層次城鎮居民家庭文教娛樂支出情況 125
（三）各省市城鎮居民家庭文教娛樂支出情況 126
二、農村居民家庭教育支出情況 127
（一）各年農村居民家庭文教娛樂支出情況 127
（二）各層次農村居民家庭文教娛樂支出情況 128
（三）各省市農村居民家庭文教娛樂支出情況 128
三、居民家庭高等教育消費分析 130
（一）家庭高等教育消費支出承受能力分析 130
（二）不同收入人群高校選擇情況 130
四、居民家庭高等教育投資決策分析 131
（一）家庭高等教育投資的成本分析 131
（二）家庭高等教育投資的收益分析 132
（三）家庭高等教育投資的決策分析 132

第五節高等教育(yu)行業發展趨勢 133

一、高等教育普及化 133
二、高等教育國際化 133
三、高等教育信息化 134

第四章國內外(wai)高等教育信息化發展分(fen)析 135

第一節國外高等教育信息化發展與經(jing)驗總結(jie) 135

一、美國高等教育信息化發展 135
（一）美國高等教育信息化發展現狀 135
（二）美國高等教育信息化的啟示 136
二、英國高等教育信息化發展 139
（一）英國高等教育信息化發展現狀 139
（二）英國高等教育信息化的啟示 139
三、日本高等教育信息化發展 140
（一）日本高等教育信息化發展現狀 140
（二）日本高等教育信息化發展展望 141
四、新西蘭高等教育信息化發展 142
五、加拿大高等教育信息化發展 142
（一）、加拿大高等教育信息化特點 142
（二）、加拿大高等教育信息化技術 142
六、德國高等教育信息化發展 143
七、澳大利亞高等教育信息化發展 144
八、香港高等教育信息化發展 144
九、韓國高等教育信息化發展 145
十、新加坡高等教育信息化發展 145
十一、葡萄牙高等教育信息化發展 146
十二、國外教育信息化經驗總結 146
（一）加快教育信息化基礎設施建設 146
（二）加強教育信息資源建設 147
（三）推進信息技術應用 147
（四）加強教育信息化人才培養 148

第二節中國高(gao)等(deng)教育信息(xi)化(hua)投(tou)資與重(zhong)點工程(cheng)分析 148

一、教育IT投資規模分析 148
二、教育行業云計算應用 149
（一）教育信息化面臨的挑戰 149
（二）云計算定義與優勢 150
（三）教育行業云計算的發展路線圖 151
（四）云化數據中心 152
三、中國高等教育信息化發展情況分析 153
（一）高等教育信息化發展歷程 153
（二）高等教育信息化進展情況 154
（三）高等教育信息化主要問題 155
四、中國高等教育信息化重點工程分析 156
（一）“211工程” 156
（二）“985工程” 157
（三）國家雙向寬帶多媒體教育衛星系統工程項目 160
（四）國家數字教育資源公共服務平臺 160
（五）西部大學校園計算機網絡建設工程 160

第三節中(zhong)國高(gao)等教(jiao)育信息化建設與應用情況分析 162

一、教育信息化建設現狀 162
（一）教育信息基礎設施建設現狀 162
（二）教育信息化資源開發應用 162
（三）教育信息化管理水平提升 163
（四）教育信息化人才隊伍建設 163
二、數字校園建設現狀與趨勢分析 163
（一）數字校園概念 163
（二）數字校園體系結構分析 164
（三）數字校園建設需求分析 164
（四）數字校園建設階段分析 164
（五）數字校園的規劃與設計 165
（六）數字校園建設模式分析 165
三、智慧校園建設現狀與趨勢 166
（一）智慧校園的內涵 166
（二）智慧校園核心特征 166
（三）智慧校園建設主要內容 166
（四）智慧校園建設現狀分析 167
（五）智慧校園建設案例分析 168
（六）我國智慧校園發展展望 170

第四節中(zhong)國(guo)高等教(jiao)育信(xin)息(xi)化發展(zhan)趨勢分析 170

一、近期趨勢 170
二、中期趨勢 171
三、長期趨勢 172

第五(wu)章中國高等教育(yu)數字化發(fa)展分析 173

第一節中(zhong)國高等教育數字化發展分析 173

一、數字化教學概述 173
二、高等教育數字化發展現狀 173
三、高等教育數字化教學資源建設 174

第二節中國在(zai)線教育市場分析(xi) 174

一、中國在線教育產業鏈 174
二、中國在線教育市場規模 176
三、中國高等教育在線教育規模分析 176
四、中國高等教育在線教育案例分析 177

第(di)六章中國高等教育細分行(xing)業發展現狀(zhuang)與趨勢(shi)分析 178

第一(yi)節中國普通高等(deng)教(jiao)育發展現狀與趨勢分析 178

一、普通高等教育發展概況 178
二、普通高等教育發展規模 178
（一）普通高校總體規模 178
（二）普通高校學生情況 179
（三）普通高校師資情況 179
（四）普通高校分專業情況 180
三、普通高等教育經費收支情況 182
四、普通高等教育發展趨勢 184
（一）普通高等教育區域得到優化 184
（二）普通高校教學質量改善措施 185

第二節中(zhong)國成(cheng)人高等教育發展現狀與(yu)趨勢分(fen)析 185

一、成人高等教育發展規模 185
（一）成人高校總體規模 185
（二）成人高校學生情況 186
（三）成人高校師資情況 186
（四）成人高校分專業情況 187
二、成人高等教育發展存在的問題 188
三、成人高等教育發展趨勢 190

第(di)三節中國部委院(yuan)校及地方(fang)院(yuan)校發展分析 191

一、部委院校發展分析 191
二、地方院校發展分析 193

第(di)四節中國公辦高等(deng)教育發展現狀(zhuang)與趨勢分析(xi) 194

一、公辦高等教育發展現狀 194
二、公辦高等教育發展趨勢 196

第五節中國民辦高等教育發展現狀與趨勢分析 197

一、民辦高等教育發展規模 197
（一）民辦高等教育學生情況 197
（二）民辦高等教育師資情況 197
二、民辦高等教育競爭格局 197
三、民辦高等教育競爭戰略 201
（一）市場導向戰略 201
（二）成本領先戰略 201
（三）差異化戰略 202
（四）目標集聚戰略 202

第(di)六節中國中外合辦高等教(jiao)育發(fa)展現狀與趨勢分析 203

一、中外合辦高等教育發展規模 203
（一）中外合作辦學機構統計 203
（二）中外合作辦學項目統計 205
二、中外合作辦學機構和項目分類分析 205
（一）中外合作辦學機構和項目區域分布 205
（二）中外合作辦學機構和項目合作對象的國別 207
（三）中外合作辦學機構和項目合作辦學專業 207
（四）中外合作辦學機構和項目合作類型 208
三、中外合辦高等教育發展前景分析 208

第七章(zhang) 中國高等教育(yu)行(xing)業重(zhong)點區域發展分析 210

第一節高等(deng)教育行(xing)業區域分布總(zong)體(ti)情(qing)況 210

一、高等教育行業區域分布概況 210
二、高等教育行業區域發展特點 211
（一）我國普通高校東、中、西三大區域布局不均衡 211
（二）我國對三大區域普通高等教育投入不均衡 212
（三）三大區域普通高校綜合辦學實力不均衡 212
（四）三大區域普通高等教育的發展規模不均衡 212
三、高等教育行業區域分布特點形成的原因 213
（一）經濟原因 213
（二）歷史原因 213
（三）政策原因 213
（四）自然地理環境原因 214

第二節(jie) 北京市(shi)高等(deng)教育行業發展分析 215

一、北京市高等教育行業發展狀況 215
（一）北京市高等教育行業規模分析 215
（二）北京市高等教育行業發展特點 216
（三）北京市高等教育行業結構分析 216
二、北京市高等教育子行業分析 217
（一）普通高等教育發展 217
（二）成人高等教育發展 218
（三）民辦高等教育發展 219
三、北京市高校校辦產業發展分析 220
四、北京市高校經費情況分析 221
五、北京市高等教育發展趨勢 221

第三節江蘇(su)省高等(deng)教育行業發展分析 224

一、江蘇省高等教育行業發展狀況 224
（一）江蘇省高等教育行業規模分析 224
（二）江蘇省高等教育行業發展特點 224
（三）江蘇省高等教育行業結構分析 225
二、江蘇省高等教育子行業分析 228
（一）普通高等教育發展 228
（二）成人高等教育發展 229
三、江蘇省高校校辦產業發展分析 230
四、江蘇省高校經費情況分析 231
五、江蘇省高等教育發展趨勢 231

第四節廣東省高等教育行業發(fa)展分析 235

一、廣東省高等教育行業發展狀況 235
（一）廣東省高等教育行業規模分析 235
（二）廣東省高等教育行業發展特點 235
（三）廣東省高等教育行業結構分析 236
二、廣東省高等教育子行業分析 237
（一）普通高等教育發展 237
（二）成人高等教育發展 237
三、廣東省高校校辦產業發展分析 238
四、廣東省高等教育發展趨勢 239

第五節(jie) 陜西省高(gao)等教育行業(ye)發展分析 240

一、陜西省高等教育行業發展狀況 240
（一）陜西省高等教育行業規模分析 240
（二）陜西省高等教育行業發展特點 240
（三）陜西省高等教育行業結構分析 241
二、陜西省高等教育子行業分析 242
（一）普通高等教育發展 242
（二）成人高等教育發展 242
三、陜西省高校校辦產業發展分析 242
四、陜西省高等教育發展趨勢 243

第(di)八章中國重點高(gao)等教育(yu)學校運營分析 244

第(di)一(yi)節公(gong)辦高等教育(yu)學(xue)校(xiao)運營(ying)分析 244

一、清華大學 244
（一）學校發展簡介 244
（二）學校師資力量 244
（三）學校學科建設 244
（四）學校人才培養 245
（五）學校科研能力 246
（六）學校產業發展 247
（七）學校經營優勢分析 248
（八）學校最新發展動向 251
二、北京大學 251
（一）學校發展簡介 251
（二）學校師資力量 251
（三）學校學科建設 252
（四）學校人才培養 252
（五）學校科研能力 253
（六）學校產業發展 254
（七）學校經營優勢分析 255
（八）學校最新發展動向 257
三、復旦大學 258
（一）學校發展簡介 258
（二）學校師資力量 258
（三）學校學科建設 259
（四）學校人才培養 259
（五）學校科研能力 260
（六）學校產業發展 261
（七）學校發展特色分析 262
（八）學校最新發展動向 263
四、中國科學技術大學 264
（一）學校發展簡介 264
（二）學校師資力量 264
（三）學校學科建設 265
（四）學校人才培養 266
（五）學校科研能力 267
（六）學校產業發展 268
（七）學校發展特色 269
（八）學校最新發展動向 269
五、南京大學 270
（一）學校發展簡介 270
（二）學校師資力量 271
（三）學校學科建設 271
（四）學校人才培養 271
（五）學校科研能力 272
（六）學校產業發展 273
（七）學校經營優勢分析 274
（八）學校最新發展動向 275

第二(er)節民辦高(gao)等教育學校運營(ying)分(fen)析 276

一、江西科技學院 276
（一）學校發展簡介 276
（二）學校師資力量 276
（三）學校學科建設 277
（四）學校人才培養 277
（五）學校科研能力 277
（六）學校發展特色 278
（七）學校經營優勢分析 278
（八）學校最新發展動向 279
二、湖南涉外經濟學院 279
（一）學校發展簡介 279
（二）學校師資力量 279
（三）學校學科建設 280
（四）學校人才培養 280
（五）學校科研能力 280
（六）學校發展特色 281
（七）學校經營優勢分析 281
（八）學校最新發展動向 281
三、黃河科技學院 282
（一）學校發展簡介 282
（二）學校師資力量 282
（三）學校學科建設 282
（四）學校人才培養 283
（五）學校科研能力 283
（六）學校發展特色 284
（七）學校經營優勢分析 284
（八）學校最新發展動向 285
四、仰恩大學 285
（一）學校發展簡介 285
（二）學校師資力量 285
（三）學校學科建設 285
（四）學校人才培養 286
（五）學校科研能力 286
（六）學校發展特色 286
（七）學校經營優勢分析 287
（八）學校最新發展動向 287
五、西安外事學院 288
（一）學校發展簡介 288
（二）學校師資力量 288
（三）學校學科建設 288
（四）學校人才培養 289
（五）學校科研能力 289
（六）學校四大辦學特色 289
（七）學校產業發展 290
（八）學校經營優劣勢分析 290
（九）學校最新發展動向 291

第(di)三節中外合辦高等教育學校運營分(fen)析 292

一、寧波諾丁漢大學 292
（一）學校發展簡介 292
（二）學校師資力量 292
（三）學校學科建設 292
（四）學校人才培養 292
（五）學校科研能力 293
（六）學校發展特色 293
（七）學校經營優勢分析 293
（八）學校最新發展動向 293
二、對外經濟貿易大學卓越國際學院 294
（一）學校發展簡介 294
（二）學校師資力量 294
（三）學校學科建設 295
（四）學校人才培養 295
（五）學校發展特色 295
（六）學校經營優勢分析 296
三、同濟大學中德學院 296
（一）學校發展簡介 296
（二）學校師資力量 296
（三）學校學科建設 297
（四）學校人才培養 297
（五）學校發展特色 297
（六）學校經營優勢分析 297
（七）學校最新發展動向 298

第九章中國高等教育行業投融資分析 299

第(di)一節中國高等教育行業投資分析 299

一、高等教育行業投資機遇分析 299
二、高等教育行業投資風險分析 300
（一）高校信貸辦學風險分析 300
（二）高校校辦產業投資風險分析 301
（三）民辦高校投資風險分析 301

第二節中國高等教育(yu)行業融資分析 303

一、高等教育行業融資總體概況 303
二、高校融資渠道分析 303

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中(zhong)商產(chan)業(ye)研究院(yuan)教授受邀為清遠(yuan)市(shi)清城區委(wei)黨(dang)校培訓(xun)班學員(yuan)授課

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